我们听到很多关于需要高效的教师在学生面前一年到头成就差距作为唯一的解决方案。在顶部的“机会”,布莱恩和艾米丽ayscu激战告诉我们这将是很难做到这一点。运行的数字一样对于这个练习,我们知道没有一个战略正在吹捧将我们很远。

例如,如果我们只是得到了一大堆擅长招聘聪明,能干的教师,所以,40%的所有传入的老师证明优秀——相对于基线的25%——仍只有三分之一的所有类会被明星教师配备经过五年的实现。同样令人失望的结果就会实现,如果我们三倍目前教师的解雇率(从6%到2%)。再一次相同的结果的策略将减少一半的教师教学过早地离开。所有这些方法仍少三分之二的教室配备有才华的教师五年之后实现。

我们怎样才能提高成功的几率呢?首先,激战断言需要攻击方面,同时使用所有已确定的策略。但即便如此,多管齐下的策略只会增加教室的数量可以由明星教师3 10 - 4的10。

最终,唯一可行的解决方案,他们的结论是,做所有以上和扩大这些伟大的教师。显然,这意味着增加班级规模。这也意味着探索使用实时和异步技术教的策略,导师或提供学生的反馈。只有这样,我们才能希望在五年内,典型的学生经历将包括一个真正优秀的老师在教室里。