现在你听说NCTQ正在与老师准备程序美国新闻和世界报告。我们的目标吗?我们想提供未来的教师,区负责人和决策者的信息对这些机构的教师做准备。

我们速度老师准备程序对他们旨在证明“student-ready”教师。的研究,我们知道,老师应该:

• 有很强的学术能力(即。,they have to be reasonably smart),
• 知道受试者他们会教和最好的方法来教他们
• 有很多扎实的实践培训(在课堂管理,例如)。

因为我们推出了审查,我们已经从近300机构,他们不打算合作。这些机构都强烈反对外部集团NCTQ分析他们的工作和对我们发起了大范围攻击。

在这里,我们想澄清:

传说:NCTQ是一个右翼组织。

事实:NCTQ是一个无党派的,独立的政策研究机构。我们的董事会、员工和投资者代表的政治光谱范围,与董事会成员曾民主党和共和党政府。我们目前的董事会主席芭芭拉·奥布莱恩,最近科罗拉多州民主党副州长。

神话:NCTQ对传统教师准备有偏见。

事实:我们绝对计数之间的许多研究人员和政府官员,包括美国教育部长阿恩•邓肯和组长琳达·达令·哈蒙德,也许正式教师教育的坚定捍卫者,他们认为老师准备需要大修。但在每一个我们之前的评论,我们已经确定了强劲的例子老师准备在全国并适当地称赞他们。我们一致状态,正式的教师教育,处理得当,应该明显优于任何其他途径进入这个行业,没有学校会想雇用的人没有正式训练。

神话:NCTQ使用评价老师准备是无关紧要的。

事实:我们看同样的东西,院长和教师查看当他们决定什么课程和经验要求教师候选人——除了我们使用镜头的教师需要知道什么和能做成功的在教室里。在什么情况下会被认为无关紧要的检查老师准备程序的阅读指令或准备数学吗?在我们的书中,没有。

神话:NCTQ的工作不符合标准的高质量的研究。

事实:我们不假装我们的评论老师准备程序构成纯粹的学术研究。但真正的问题是是否我们的报告是准确的。在过去的一年半,我们老师准备发布了两份报告,第一个在德克萨斯州和第二个在伊利诺斯州,覆盖123个机构。即使他们有理由这样做,我们的批评家从这些机构只能发现两个错误,这两个是小,这两个我们纠正。

神话:NCTQ只是看着输入,而不是结果。

事实:我们拿着老师准备程序负责他们应该做什么,他们可以直接控制:他们让谁,他们教学和课堂实践的水平要求的候选人。我们也检查多少机构注意自己的结果。但事实是,很少有结果数据可以告诉我们好老师准备程序。学生的学习效果的毕业生数据不是可用在大多数州。其他数据,如许可测试通过率,与学生的学习没有关联,所以是没什么用的。但是在正确的结果数据可用(在四个州和计数),我们将使用它作为我们审查的一部分。

神话:不需要审查,因为国家已经准备老师负责。

事实:州可能调节老师准备程序,但这并不意味着他们追究他们的责任。研究建立了教师的正式老师准备,平均而言,无收益在学生学习比老师进入教室,没有准备。然而在数据的最近一年,国家认为只有19个项目超过1400机构“低表演。”And no more than a handful have ever had their approval taken away. That's not accountability at work.

神话:不需要审查,因为教师教育改革。

事实:盛大宣布新的一天是曙光在老师准备出来像发条在过去的几十年里。老师的基本问题是,领导人准备程序本身有太多说他们是如何被评估和“探”。Can our kids in public schools really afford to wait for these efforts to bear fruit, if they ever do? It's time for an independent third-party, focused on what principals, superintendents and teachers themselves say they need to be successful in the classroom, to shed some much needed light on these crucial institutions.

敬请期待更多更新我们的审查在PDQ。。。