来自我们最喜欢的经济学家之一的更多信息:丹Goldhaber碾压了八年丹佛学校的数据，找出是否该城市的先锋绩效薪酬项目称为今年已经有了回报。不像某些其他最近研究在教师薪酬方面，调查结果表明确实如此。

虽然ProComp允许教师通过多种方式获得奖金，但实际上只有两种与提高考试成绩最密切相关的选择提高了考试成绩。一种是给那些学生在州考试中表现优于同类学生的老师奖金，另一种是给那些达到自己设计的学生成长目标的老师奖金。

其他一些更温和或不那么客观的目标，比如奖励教师进行专业发展，或者在课堂观察中获得良好评价，都没有起到作用。

我们仍然不能得出结论，教师因为这些目标而获得奖金的缺乏效果意味着他们应该从选项菜单中删除。ProComp奖励结构中所嵌入的各种奖金可能是其成功的一部分。通过为教师提供几种获得奖励的途径，有可能补偿教师在教学中更无形和微妙的结果。