20 - 300亿美元。这是一个估计至少在哪些地区每年花在专业发展带来的Doug Lemov co .)在他的新书,实践完美:42规则越来越好,越来越好。

完美的练习探讨教师的简单行为如何实践他们的工艺会导致变革成功,但只有正确执行。Lemov观察到成功教师坚持不懈的实践它们。这是与当前教师专业发展——在“听,反映、讨论和辩论,但他们不实践。”Here are some key takeaways for schools and districts to extract real value for their money spent on PD:

• 作为起始点,识别的区别只是做一些反复,可编码失败而不是成功,正念,集中练习。

• 80/20规则:花80%的时间在20%成功至关重要的技能,而不是选择一个新的焦点PD会话。

• 提供即时反馈和实践技能的机会再次收到尽快反馈。教师不应该只是在技能工作直到他们得到它;他们需要的工作技能,直到它成为第二天性。

实施这些准则涉及文化转变,因为它假设教师的支持他们的校长,指导老师和其他老师在一个气氛,每天练习是一种自然的一部分,而不是视为PD会话结束时完成。正如作者指出的那样,老师想学习和提高;学区应该方便他们这么做,尤其是当新的评估系统导致更详细的补救通过PD处方。

露丝欧尼尔