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纽约时报老师准备今天解决了难题,特色继电器研究生院的教育在纽约。继电器是挑战传统的权威老师准备程序通过其非常规的方法来培训教师。它是一个独立的老师准备学院独立传统高等教育,将与研究生已经有自己的教室。继电器取代传统课程“模块”,几乎完全集中在实践教学技术,可以立即实现。
这个新项目确实得到很多的关注如何培训教师,但在NCTQ难题我们是缺乏共识批评者准备教师应该得到什么。虽然我们感兴趣的方式传递老师准备不同的交付标准,我们好奇的程序如何灌输一些基本的知识和技能我们列出的17岁标准。例如,继电器教师必须收集大量的学生数据为了毕业生这个数据也用来通知指令吗?学生学习实用的技术来创建一个积极的,有纪律的课堂atmosphere-how他们收到反馈的使用这些方法?项目将如何解决话题比方法——基于内容——如数学知识或阅读教学?
可能有许多方法成功地提供基本教学内容,但新教师必须学会为了有效是我们迫切需要一个共识。至少我们可以为学生和教学工作。
可能有许多方法成功地提供基本教学内容,但新教师必须学会为了有效是我们迫切需要一个共识。至少我们可以为学生和教学工作。
劳拉Pomerance和凯蒂·梅奥