将学生成绩真的提高如果只有聪明的人成为老师吗?罗德岛州可能会发现。本月,国家的新的教育专员,黛博拉要点,董事会,提出未来的教师,也增加了问责标准的教师一旦他们进入教室。

依据& Co。增加了“降低分数,”(最小传递分数),潜在的教师实践上必须满足我基本技能测试为了被承认为教师培训项目。罗德岛州和密西西比州和关岛,削减得分最低的国家。要点想从最首先需要基本技能测试减少分数最高的国家。

正如所料,罗德岛的学校拒绝。罗德岛大学的教育学院院长引发市场担心,提高切成绩将会缩小教学池。为了安抚埃尔德里奇和其他要点已同意在两年内逐步增加所需的分数。

与此同时,董事会还批准了新老师的评价标准,因此,一旦老师进入教室不能消失在木制品。立即生效的新标准,要求所有年度评估罗德岛老师,和领带学生成长和学业成就这些评级,一个大开关状态,只有九个州之一没有评估政策。

年轻的声音学生团体在国家(见在这里),一直游说董事会允许学生是教师评价的一部分。而董事会采取一个句子,要求教育者”从学生和家长那里获得反馈,“他们没有允许他们参加老师的命运。然而,年轻的声音,主任凯伦·费尔德曼对他的成果非常满意,承诺与罗德岛州教育部在未来几个月来创建学生评价地区可以选择使用的评估准则。