的主要结论Mathematica的大量研究教师认证路线没有多少意外的人不得不注意几十年长期辩论“或者认证”的教师。有好几年经验的老师走进教室使用alt cert的路线是在提高小学生的阅读和数学成绩与教师完成传统的大学计划。Yada Yada Yada。,
但是有一个伟大的发现值得强调。太多的课程教学似乎实际上的时候拍下的伤害教师的能力是有效的——我们一直认为多年来没有真正的证据。学生的老师都在向认证或者认证的老师还在上课的子集或程度得分低的学生在阅读和数学比传统认证同行。
在设计他们的替代路线,许多州已经心甘情愿地忽视了艰苦的一年级教师所面临的压力,而表现出相当多的敏感性ed学校的愿望卷。也许这里有一些消息,会得到一些关注:学生支付。
这些结果与NCTQ的论点(见相吻合在这里),大多数选择证书项目太相似标准的,需要太多的教育学课程和设置所有太低入学标准。
