一年多以前，我们报道一篇论文表明，在佛罗里达州的学院或大学接受过培训的教师并不比该州没有接受过正式培训的教师更有效。

现在,蒂姆·萨斯对传统教师培训的拥护者来说，他们发现了更糟糕的消息。教师们通过最快的途径进入这一职业美国优秀教师认证委员会(ABCTE)至少在数学教学方面，他们的表现远远超过了其他新老师。

ABCTE新教师与传统培训的同行在有效性上的差异是如此明显，甚至比新人和二年级教师之间的显著提高还要大(事实上，高出50%)。

这对于曾经备受争议的职业道路来说是个大新闻，其威胁之大以至于在任何一个州采用这一职业的建议都会遭到大量抗议和在州立法机构发表过度紧张的演讲。现在提起ABCTE，大多数人甚至都没有意识到它的存在。

但是，那些想要证明替代途径总体上比传统的教师预科更好的人将会失望。萨斯比较了佛罗里达州进入教师职业的三种主要替代途径:地区开办的预备课程(目前规模最大)，社区大学开办的课程和ABCTE。地区预备课程的毕业生比传统课程的毕业生效率稍低。社区大学毕业生的工作效率明显较低。只有ABCTE的老师，他们的SAT分数比其他组的老师都要高，比佛罗里达教育学院的毕业生表现更好。