约翰霍普金斯大学的一份新报告量化了老师们一直知道的事情——许多学生长期缺课。少数几个州不仅跟踪总体缺勤情况，还跟踪个别学生的缺勤情况，报告称，有6%到23%的学生经常缺勤。在高度贫困的城市地区，这一比例甚至更高，高达33%。一些高中有75%或更多的学生经常缺课。

通过一个简单的计算，学校(通过联系，各州)应该跟踪学生的模式。研究人员估计，一所学校可能报告的总体出勤率为90%，而多达40%的学生一年中缺勤超过10%。有趣的是，研究人员发现，与旷工有关的主要因素是收入。事实上，性别和种族似乎根本没有影响。

学生的“铅弹出勤率”不仅削弱了他们的学业成就，也给他们的老师带来了无尽的挑战。幸运的是，一些州开始投资建立早期预警系统，以确定有退学风险的学生，长期缺勤是一个主要指标。对于教育工作者和政策制定者来说，要正确地帮助长期缺勤的学生，早期预警系统的设计者也应该考虑跟踪学生缺勤的原因。

在一个相关的问题上，关于教师是否应该对缺勤承担一定的责任存在一些争论。地区如布法罗，纽约他们正在努力确定如何将长期缺勤学生的表现纳入教师的评估。这些决定提出了一个重要的问题:谁该为出勤率不高的学生负责?另一个问题是学校的资金，这通常取决于实际学生的数量，而且经常被指责为在缺勤问题上苦苦挣扎的学校非常不景气。获得更多关于学生缺勤的数据将对深入推进这些讨论和其他讨论非常宝贵。