当面临严重的教师短缺时，学区通常的第一反应是重新雇用退休教师。这是一种勉强的解决方案，对于改善这些短缺永远不会消失的根本原因几乎没有什么作用。

没关系——地区如此喜欢这种方法，是因为退休的新雇员在地区薪金表上的起薪往往低于他们的实际经验水平。各学区认为他们的钱花得很值。在犹他州，乔丹学区每从其他学区招聘一名退休教师，就能“节省”大约8000美元，因为乔丹合同和大多数教师合同一样，将以前在该学区以外的教学经验限制在工资表的中间位置。

再就业的退休人员也受益，由于工资和丰厚的国家退休福利，他们的收入比退休前多了2万至3万美元。

然而，对于纳税人来说，这不是一笔好买卖，他们为权宜之计花了很多钱，却几乎得不到长期解决方案。大量的研究结果表明，与只有几年教学经验的教师相比，学区并没有从拥有20年教学经验的教师那里获得更多的价值，学生也没有从中获得太多好处。