教师养老金陷入困境不是什么秘密。NCTQ长期以来一直在争论他们不仅处于令人难以置信的不稳定的财务状况，而且对许多教师不公平。两项新的研究表明，这是多么不公平，而且问题正在变得越来越严重。

养老金制度对城市和特许学校的教师尤其不公平一项新研究来自密苏里大学经济学家科里·科德尔、肖恩·倪、迈克尔·波格斯基和P.布雷特·项。将堪萨斯城和圣路易斯的教师与密苏里州其他地区的教师进行比较，研究表明，该州最需要教师的地区的教师为退休支付的费用更多，最终将获得更少的养老金，因为养老金福利集中在少数几个留在计划中足够长时间以获得全额福利的教师身上。例如，一名教师在达到“财富巅峰”之前留在堪萨斯城的可能性只有3%。

堪萨斯城(Kansas City)和圣路易斯(St. Louis)，以及其他实行独立于州体系的养老金计划的大城市地区，也处于不利地位，因为在不同地区之间流动的教师会受到养老金处罚，这使得城市学校从其他地区招聘处于职业生涯中期的教师或学校领导尤其具有挑战性。

特许学校的情况更糟，因为尽管理论上他们对教师的薪酬有自由，但实际上并非如此，因为在密苏里州的城市地区，他们被迫获得固定的退休福利。密苏里州城市地区特许学校雇佣的教师人数正在增长——超过40%的堪萨斯城教师现在在特许学校工作——但在地区养老金委员会中没有代表。

波德格斯基以一种最近的专栏他说，“附加福利使这种计划对堪萨斯城特许学校或地区学校的典型新教师来说是一笔特别糟糕的交易。”

另一方面新的研究，领头羊的查德·阿尔德曼展示了全国养老金的大图景，不平等绝不仅限于密苏里州。虽然有充分的证据表明，固定福利制度使许多教师处于不利地位，因为他们没有在同一地点和特定时间开始和结束他们的职业生涯，但阿尔德曼表明，从这些制度中获得全部好处的教师已经成为例外，而不是普遍现象。

许多教师永远无法达到他们所在州的授予要求，许多州多年来已经制定了规则，使教师更难获得养老金福利，正如我们在我们的报告中所阐述的那样没有人受益报告。报告称，在经济衰退期间，有12个州延长了他们的“授予期”，这有助于通过减少有资格享受福利的教师人数来限制州政府的资助义务。

通过比较各州的养老金提取率和归属要求，阿尔德曼估计，平均而言，近56%的新教师工作时间不够长，无法获得最低养老金。

这两篇论文是对那些仍然试图主张维持现行养老金制度的现状符合所有教师最大利益的人的严厉谴责。