虽然雪已经消失，但它的影响依然存在。全国各地的学区都在争先恐后地弥补“雪天”，以满足州规定的最低教学时间要求。各地区在如何弥补失去的时间上有所不同。许多学校延长了学年或上学日，而其他学校则在原本计划的假期开放。

当然，这些方法都不是理想的。重新安排学年意味着重新安排假期，调整课程计划，重新安排从实地考察到乐队音乐会的一切。尽管存在这些挑战，但为了提供足够的时间学习和掌握课程，这一切都是必要的。

即使进行了这些调整，许多学区仍将难以满足州的要求，教师也将很难找到时间来完全覆盖课程。今年，一些州提供了豁免，允许学区在最低教学时间限制上省吃俭用。马里兰州蒙哥马利郡公立学校(MCPS)的情况就是如此。该地区提交了一份提案，要求豁免该地区今年使用的10个雪天中的6个。一项修订后的提案最终获得批准，要求学校在春假期间开学一天，并将最后一天的上课时间推迟一天;州政府免除了剩下的四天。这意味着MCPS的学生今年将接受176天的教学，比原计划少了8天。

对于弃权和弥补部分教学时间的计划，人们意见不一。但对我们来说，错过八天教学是一个严重的损失。孩子们在学年结束时坐着连续看几个小时视频的日子已经一去不复返了;在教学过程中，现在每一天都比以往任何时候都更有意义。

那些认为州级考试在3月份进行，一旦考试结束就没有课程“涵盖”的人没有认识到课程是在3月到3月的周期中设计的。那些认为教师可以在弥补失去的时间的同时达到所有的教学目标的人没有认识到教师不是魔术师;他们每天计划课程，设计有意义的活动，不能简单地缩短教学时间以适应时间的流逝。

恶劣天气对学校日历的影响无疑将在今年和未来几年给全国数百个地区造成困扰。随着各地区面临解决这一问题的挑战，政策制定者必须牢记教学时间的重要性，以及每天在教室里进行的有价值的工作。