在总统发表国情咨文演讲和公布07财年预算之间的某个时间点，一定有一些零走偏了。虽然布什提出的“让3万名数学和科学专业人士到教室教书”的建议立即赢得了两党的赞扬(任务完成)，但昨天公布的预算仅为该计划分配了2500万美元。如果这篇演讲给你留下的印象是联邦政府将为这些教师买单，那么再想想吧。分配算出来是833美元每一个老师。
让我们跳过总统的误导性声明。此外，新闻部没有为辅助部队的基本薪金提供经费，这是相对可靠的理由。毕竟，数学和科学教师不被聘用并不是因为缺乏基本的运营资金;这是因为他们的数量不够。另一方面，833美元?在你为州教育部管理该项目敲下几百美元之后，可能还剩下足够的钱来支付教师的公交车费。在国防部的预算简报中，再也没有提到军队有3万人，但即使他们把这个数字减半，也不清楚联邦政府能实现什么目标。
除了在一些基本的事情上有所不同，各学区迫切需要两件事来帮助他们吸引合格的数学和科学专业人士。首先，他们需要监管豁免，允许他们绕过州认证和联邦高素质教师的要求，招聘其他合格的专业人士来教一到两节课。(地区预算办公室还需要允许校长轻松雇用兼职人员，这是他们通常不鼓励的事情。)
其次，无论资金来自哪里，学校都不应该去寻找志愿者或寻找企业捐助者。这些教师需要得到报酬，要对校长完全负责，而不是出勤对每个人都有好处。如果我们想留住他们，就需要给他们相当高的薪酬。
那么联邦政府应该怎么做呢?他们还能做什么呢?他们需要拿出足够的钱来发挥杠杆作用;如果这意味着在第一年资助一个只有5000人的附属团队，那就这样吧。每年几千美元的津贴(假设有一些行政费用)作为地区基本工资的补充并不是一个没有吸引力的提议。其次，作为各州接受这些资金的回报，教育部需要免除这些教师符合NCLB中“高素质教师”的规定，这在他们的情况下意味着他们不应该为了教学的特权而去上一年的教育课。第一，虽然可能有许多在职的专业人士和研究生愿意教一两门课，但如果他们也被要求去上一年的课程，这种兴趣就会立即消失。第二，对学生在数学和科学方面的成绩有足够的研究来支持这样的政策在这里)．这些教师应该被允许完成以学校为基础的入职培训，而不是参加课程。
虽然现在这笔钱可能微不足道，但这是一个为更大的项目奠定基础的机会。撇开总统的咆哮不谈，这也不全是坏事。