如果只有一个水晶球可以告诉如果一个新员工成为一名有效的老师,很多看似棘手的问题将得到解决。但直到发明了水晶球,州和地区继续寻找方法来做出更好的预测。最新的策略是基于绩效评估、许可测试旨在衡量新教师实际上是能做什么。非常时髦,加州的中心开裂的“教师绩效评估(TPA)”——prelicensing措施,要求教师候选人提交教学构件“证明”的能力计划,审查,和应对学生的需求。

19个州,作为教师绩效评估财团的一部分,准备跟随潮流,但是TPA真的独立小麦从谷壳中未来的教师?这个问题有待解答。计划的研究人员从加州最近完成了试点研究数据来确定TPA与其他老师测试,以及计划探索如果TPA分数是学生成绩的预测。

少数州通过立法TPA甚至承诺,和其他几个人承诺来如果飞行员证明评估是有效的。但是似乎很少有证据(公开可用的,至少)TPA是一个有用的屏幕。两国目前需要实践III绩效评估报告约99%的通过率。鉴于需要大量资源管理绩效评估,测试,几乎每个老师是值得怀疑的价值。

也许爱德华·克劳的伍德罗·威尔逊国家奖学金基金会最好表示:“如果(评估)不支持问责个别老师,如果他们将报告96%的通过率,如果弱势项目在这些国家不是被迫停业,然后我想说,我们没有任何更好的东西。”