这是有据可查的,学校老师为低收入和少数民族学生有更大的营业额和更多的新手教师。老师似乎更喜欢在家附近工作,他们只能这样做,一旦他们有更多的经验,当他们可以利用资历规定让他们选的作业。

然而,科尔比-杰克逊康奈尔大学经济学家进行的一项新研究发现可能有更多的在玩不仅仅是教师的渴望更短的通勤。

杰克逊2002年利用Charlotte-Mecklenberg决定结束其长达几十年的学生乘公共汽车去项目(一个程序一直地区良好集成),详细检查教师的决定对他们的工作。他发现学校新涌入的黑人学生普遍经历了下降的高质量的教师,以多年的经验和认证考试分数。教师效能的学生学习效果也拒绝。换句话说,最好的老师(黑色和白色)更有可能转移的学校,虽然黑人教师平均比白人更有可能留在他们的作业老师。然而,黑人老师住并不像黑老师离开。

这是一种令人不安的发现,教师自己在面对学生比赛预期变化。地区最大的挑战是如何解决由此产生的教师效能之间的差距。去年当Charlotte-Mecklenberg提供最好的老师高达10000美元奖金和加薪15%,如果他们与更高的少数族裔人口转移到学校,只有30老师同意让开关。