这个词是出国家教育研究院和乔治华盛顿大学合作推出一个广泛的研究项目题为“教师教育项目的评价。”The project is led by GW's dean,迈克尔封地,该小组监督包括等沉重的打击黛博拉球密歇根大学教育学院的院长,和珍妮烧伤路易斯安那州,使得一个领导者的使用增值数据来评估老师准备程序的有效性。
该委员会的的目标是是“合成的研究。关于现有方法来评估教师教育项目质量”和建立“设计框架,新的和创新的方法。”So it sounds like the panel's leaders agree with us that state approval and accreditation processes at the very least need a long, hard look, insofar as these processes currently do not distinguish between strong and weak programs. And it seems that they also agree with U.S. Secretary of Education Arne Duncan, who called on teacher prep to consider major structural changes rather than mere "evolutionary tinkering." These are good signs indeed.
进一步审查为老师准备正是这个国家需要如果我们认真对待给老师他们和他们的学生需要成功的工具。这就是为什么我们已经发表了十报告在过去七年里老师准备,以及为什么我们花了200万美元发展为我们的即将到来的国家审查的标准和方法。但最终,所有这些工作的目的是,以确定哪些准备程序已经做好准备课堂老师,以及我们如何让其他程序模仿他们。的股份每年150万名学生被新老师教过高对任何更少。
阿瑟·麦基
该委员会的的目标是是“合成的研究。关于现有方法来评估教师教育项目质量”和建立“设计框架,新的和创新的方法。”So it sounds like the panel's leaders agree with us that state approval and accreditation processes at the very least need a long, hard look, insofar as these processes currently do not distinguish between strong and weak programs. And it seems that they also agree with U.S. Secretary of Education Arne Duncan, who called on teacher prep to consider major structural changes rather than mere "evolutionary tinkering." These are good signs indeed.
进一步审查为老师准备正是这个国家需要如果我们认真对待给老师他们和他们的学生需要成功的工具。这就是为什么我们已经发表了十报告在过去七年里老师准备,以及为什么我们花了200万美元发展为我们的即将到来的国家审查的标准和方法。但最终,所有这些工作的目的是,以确定哪些准备程序已经做好准备课堂老师,以及我们如何让其他程序模仿他们。的股份每年150万名学生被新老师教过高对任何更少。
阿瑟·麦基