凯特·沃尔什编辑

虽然拿破仑、卡斯特和隆美尔可能不希望这样，但简单地宣布战争结束通常很难赢得一场战争。然而，这正是更名为“教师质量中心”(Center for Teacher Quality)的负责人巴尼特·贝里(Barnett Berry)最近在一次会议上所做的尝试Ed周评论。贝瑞敦促传统教育的捍卫者和替代认证的倡导者放下武器，搁置那些毫无意义的争论，比如研究表明了什么，没有说明什么，或者高资质意味着什么。这一切听起来相当和解——但很快就会清楚，贝里寻求的不是停火，而是另类保守阵营的全面投降。

贝瑞恳求教育工作者不要再陷入“错误的二分法的深渊”，这种二分法会让学校在准备充分、以职业为导向的教师和“为美国而教”(TFA)团队成员之间做出选择，后者在从事“真正的工作”之前先做一些公共服务。在贝瑞看来，这个选择太明显了，根本不值得争论。

但他会辩论。如果贝里的评论真的是想让我们跨越一个无关的二分法，朝着他自己关于高贫困学校人员配置的愿景(让联邦政府为4万名大学毕业生支付教学硕士学位，并进行调整，以便更好地与真正的学校联系起来)，那么他为什么要花这么多篇幅把TFA搞得一团糟，就不清楚了。

贝里确实承认了TFA学员的精力、热情和学术能力。他会“声称自己是第一个”歌颂他们的人，这是一个不幸的措辞选择，因为他一直是TFA的无情批评者，仅次于他的经常合著者琳达·达林-哈蒙德。TFA所获得的政治权力可能迫使其批评者在某种程度上软化了他们的打击，但议程仍然是一样的:关闭TFA。

贝瑞引用了Mathematica最近对“为美国而教”(Teach For America)的研究结果，谴责TFA并不是一种“灵丹妙药”——它未能改善高需求学校中其他教师的严重流失率，而且它仍在与贫困对学生学习的有害影响作斗争。贝瑞声称，TFA在研究中带来的低学生收益表明，这些教师都是业余的，他无疑是对的。

但贝瑞从来没有正视过这些学校里其他老师的表现与他们一样，甚至更差，他完全歪曲了这些老师，说他们比TFA的老师“准备得明显，甚至更不充分”。事实上，这些教师中有三分之二达到了他们所在州的标准，拥有完整的认证。他们中有一半拥有教育学位，平均有六年的教学经验。结果呢?TFA教师被证明更有效。研究人员随后将TFA教师与认证教师进行了比较。TFA在数学和阅读方面仍然明显领先。这里的逻辑结论是什么?可能不像贝瑞建议的那样，我们应该进一步加强教育学校及其监管姐妹州对教师培训的控制。

各州报告称，高度贫困学校90%以上的教师都获得了全面认证，而在低贫困学校，这一比例约为95%。即使考虑到各州为达到如此高的数字所做的一些虚报，我们仍然可以肯定地说，绝大多数教贫困儿童的教师都是经过全面认证的。如果要把太多贫困儿童令人无法接受的进步归咎于任何人，那么把责任归咎于制定所有规则的长期根深蒂固的制度要恰当得多。

正如贝瑞所说的，教师培训是一个“大杂烩”，许多传统教师培训的捍卫者欣然承认，教学项目的质量千差万别。当然，课程的质量参差不齐。但对于教师、教育者和各州来说，要求我们坚守一个不能提供适当质量保证、从未系统地证明其卓越价值的体系，这是不可接受的。认证要么必须有意义，要么就不应该有意义。

也许TFA最重要的贡献就是搅乱了局面，迫使州政府官员和教师教育工作者为他们单一的认证政策和程序辩护。有了这个组织所获得的权力，关于谁能或不能在城市学校教书的武断和反复无常的决定终于得到了一些制约;有政治眼光的领导人都知道，TFA应该受到欢迎，而不是受到谴责——这与几年前相比是一个巨大的变化。

贝瑞、其他教师、教育工作者和州政府官员都必须扪心自问，为什么学校甚至会考虑雇佣TFA团队成员。他完全有理由对学校会雇佣可能在两年后离职的教师感到困惑。如果围绕TFA的制度不是那么令人彻底不满意的话，它根本不可能获得任何吸引力。具有讽刺意味的是，TFA日益扩大的影响力与我们学校的功能失调成正比。

聪明、勤奋的另类认证人员和传统上有准备的教师之间的对立，并不像贝瑞所说的那样是错误的，而是真实存在的，而且必须在一系列问题上面对这种对立，包括该行业招募谁，他们接受的培训，以及学校允许雇佣谁。教育者可以从克服他们对智力的公开蔑视开始。许多传统教育的捍卫者非常担心自己会显得精英主义，以至于他们甚至不能用“聪明”这个词来形容一位教师，而是用“学术能力强”来代替，这与“身高有问题”和“骨架大”齐名。

贝里可能会断言，“没有人会否认，公立学校需要更多来自班级顶尖和最有竞争力的大学的教师”，但任何参加过教师质量会议的人听到的都完全是另一回事。智力经常遭到诋毁。当有人承认一个聪明的老师可能是件好事时，通常会匆忙地附带警告:“但这肯定不够。”当然这还不够。没有什么就够了。然而，遗憾的是，这些表达往往传达出这样一种信息:做一个聪明的人往好里说是相对不重要的，往坏里说是希望学校只雇佣哈佛的富有白人孩子的代码。

不管它有什么缺点，贸易便利化协定已经成为一个现在必须处理的职业的文化象征。总统、州长、美国国会、教育负责人和校长对贸易便利化法案的反应如此热烈，是因为(而不是无视)现状。