最近的一次研究这表明，减少教师缺勤是各区完全有能力做到的。研究员布莱恩•雅各布考察了教师缺勤前后的比率芝加哥公立学校让校长更容易解雇见习教师。

雅各布斯发现，实习教师不太愿意请一天假，即使是终身教师缺勤的频率也较低。他还发现了一些证据，表明教师缺勤的减少提高了小学生的考试成绩。

2007年9月27日文章我们讨论了教师缺课时学生成绩下降的证据，以及学校文化会影响教师请假的频率。各区采取各种措施方法对教师休假的数量和管理它的规则:雅各布的工作强调了正确的休假政策可以减少教师离开教室的次数。要求教师在缺课时与校长联系，而不是使用更加匿名的电话系统，已被证明可以降低缺勤率。

同样，在我们刚刚发布的报告中波士顿的NCTQ发现，被安排补习的教师休假时间是其他教师的两倍，这可能是因为教师合同规定，在教师缺席的任何时候，补习时间都必须停止。