两项新研究和结果从一个试点计划本月浮出水面,试着去教师缺勤率的原因和影响。学生表现很明显的不良影响,哈佛大学的研究人员说,他们并不奇怪量化衡量学生成绩下降,老师经常缺席。老师缺席十天的影响大致与什么之间的显著差异是许多研究显示孩子得到分配一个一年级的老师,而不是一个二年级的老师。

至于教师缺勤率的原因,来自澳大利亚的一项研究表明,学校文化在很大程度上决定多久或者为什么老师在任何学校选择病假。研究人员发现,在几个月的老师开始一个新的学校作业,他们采用了平均利率病假的新学校。在一些学校,这没什么大不了的,如果你请一天假抽噎,生日或“心理健康”的一天。在其他学校,只是没有完成,所以老师算了吧。

这些发现得到的结果最近的一个试点项目棕榈滩县,教师在20个学校经常出现。根据飞行员,老师可以现金的病假工资在今年年底或者获得奖金如果学校缺勤率下降。然而,飞行员是一个无用的。只有5个20学校实际上减少缺勤率。

在五个成功的棕榈滩县学校,校长则把他们的成功归因于他们的做法有其他老师替那些呆在家里,而不是使用替代品。老师们三思而后行让他们的同事与学生一整天。“有时当你的同事必须收拾残局你感到内疚。这是有点像来自同辈的压力”,指出主要的一个成功的学校,他补充说,“地区错综复杂的胡萝卜,我们把它。”

相比之下,学校的校长高旷工开除的概念需要减少教师缺勤率,说明教师时无法控制或家庭成员生病。正如一位校长解释说,“这里的老师非常努力[是],因为它给他们更多的工作当他们离开学校,…事情发生。你必须在那里。家庭是第一。”

无论缺勤的原因,当替代品报到,不仅仅是教师得到一天假。