雇佣新老师是很昂贵的，尤其是当教师的高流动率在教室里造成了一扇旋转门的时候。哥伦比亚大学经济学家乔纳·罗考夫的一项新研究着眼于纽约市的现在已经失效的价值4000万美元的导师计划(与加州大学圣克鲁兹分校设计?s的新教师中心)，希望在一定程度上遏制城市的某些行为?美国新教师惊人的流失率。

罗克夫发现，与学员拥有相似教育背景和学科经验的导师?这似乎对教师留任或学生表现没有任何影响，无论是好是坏——尽管事实上，州法律和辅导项目的支持者经常强调这种类型的匹配。

那么，什么样的性格才是重要的呢?强有力的证据表明，有一个以前工作过的导师在同一所学校对老师来年是否回到学校有重要影响。

罗考夫解释道:“如果我?我是P.S. 101的新老师，有一个在那里教了15年书的导师，这对我真的很有帮助，因为那个导师可以帮我弄清楚如何与琼斯副校长打交道，他真的很严厉，或者在哪里可以买到最便宜的学习用品，甚至坐什么公共汽车才能准时到达那里。一个在城市的另一个地方教了20年书的导师可能不理解那个学校的学生或管理人员。”