全面、数据过载的圣克鲁兹基础中心发布的报告在本月早些时候对教与学的未来预示着即将来临的教师比例在加州短缺危机。这个断言不依赖于任何可测量的老师但主要的供应趋势的主要缺点加州的公立学校教学力量:即缺乏“完全信任”(即教育学院毕业生)老师。

源于加州著名的课堂积极性和减少更新需要遵守不让一个孩子掉队的标准,政策制定者采取了几项措施来填补加州的教室与老师,包括认证加强替代路线。没关系,政策制定者们看到一些成功紧急有资格的老师的数量下降了大约40%在过去三years-bolstered由另一个下降的趋势在加州教师的数量需要去年(4000年)。世界末日还在地平线上。

作者的真正症结是加州的日益依赖学校替代认证老师,作者的“实习生”的教学证书,方便集团与紧急受到信任的老师为他们的目的——尽管实习生做不符合学术标准和应急教师。他们都还“疏于准备的。”The authors theorize the declining enrollments in the state's ed schools is due to the surge in interns and NCLB's support of alternative certification routes. "By defining interns as 'highly qualified' under NCLB, California has legitimized intern programs and eliminated disincentives for teachers to participate in them.???