教师是第一反应者

伟德1946英国
很难相信今天是911恐怖袭击11周年纪念日。像大多数人一样,我回想起那天我在哪里,心中充满了沉重的悲伤。对于一个成年人来说,当时的混乱和恐惧是很难应对的,对于那些一流的教室来说,这是难以想象的挑战。

人们很容易忘记,在教师的许多职责中,他们被要求在危机时刻成为学生的“第一反应者”。我向同事们询问他们在9/11事件中在教室里的经历,当时是高中生的同事和以前的老师的回答有两个主题。了解协议的老师们说,那天按照惯例进行。对于那些日常生活较少的孩子来说,他们不知道该分享多少信息,尤其是对于父母或其他家庭成员可能处于危险之中的孩子。重要的是,老师们提到了他们自己的孩子可能会回到空房子,而他们留在学校照顾他们的学生。

对于当时还是高中生的同事来说,他们的经历似乎有助于获取信息。梅根是这么说的,

“袭击发生时,我正在做创意写作……我对老师改编这节课的方式印象深刻。他解释说,这一事件可能是我们一生中最有影响力的事件。他允许我们这些舒服的人呆在教室里,看新闻,问问题,写一篇意识流日记. . . .11年后回首往事,我很感激那位让我实时观看这些事件的老师,并对他将时事纳入教学计划的适应能力印象深刻。我还保存着2001年9月11日的日记。”

那天有很多英雄在工作——消防员、警察、空乘人员、飞行员,老师还有很多其他的。正是他们帮助我们这一代人度过了总统暗杀未遂、加州大地震、挑战者号灾难和俄克拉荷马城联邦大楼爆炸事件。

尽管这些事件很难记住,但它们可以提醒所有教育工作者提前做好应急计划。言语无法表达我多么希望教师们不再需要在危机中扮演第一个响应者的角色。但我希望他们有所准备。准备一份与孩子和家长沟通的计划。他们准备了计划,确保自己的家人在回家前得到照顾。并准备第二天再来。

——南希·韦马克