四年多前，我刚刚结束了13年的教学生涯，开始在NCTQ工作编辑为我们的每月通讯，警告非教师:“永远不要质疑教师的殉难。”我解释说，这份职业不切实际的要求是如何使我们成为一群易怒的人。然而，为了职业的利益，教师自己必须质疑烈士的建构。在这个神话中，我们作为教师可以满足强加在我们教室上的不切实际的要求，只要我们有(选择一个或多个)更小的班级，更多的自主权，更好的家长支持等等。不幸的是，这一神话使我们无法在一些改革辩论中采取务实的中间立场。

在教师们回到教室的时候，在他们经常感觉被排除在外的有关改革的讨论中，这篇社论的重播似乎是正确的。