学校管理者手中通常与发放留任奖金时,支付更高的薪水在短缺主题领域,特别是对奖励高绩效。所以剩下的除了拍拍他的背和一顿丰盛的“工作做得好”?

提供教师李子作业一直是一个答案。即使在郊区学校,更不用说地区内各种得天独厚的学校之间,作业可以在他们的感知不同的声望。

黑格的歧视和降级的诉讼,印第安纳州提供的照片这个默认的反常效应奖赏:经过两年的积极的绩效考核教学七年级英语,产品回报她所的的沙龙Lucero成功被重新分配给英语12年级的荣誉,一个明确的步骤的教学秩序。不幸的是,她在卑微的轰炸,并放回七年级,她最初的任务。她住在同一座楼里,用同样的同事,和没有支付减少,但产品,所的的分配必须真的刺痛——足够Lucero起诉学校董事会和追求它五年了。终于在今年夏天,法官否决了她的所有指控。

产品是所的的不管她的优点,Lucero愤愤不平,她重新分配到一个较低的分数。教年级越低或较低的学生的学术能力教育,教师的价值越低。这种地位层次可能不是目的,但它是普遍存在的,它是对学生有害。