就像我们报道在美国，教师培训项目的录取标准低得惊人。从学校的角度来看，这是有道理的:更多的学生意味着更多的学费。原则上，各州可以通过更严格的执照测试来弥补项目不愿挑剔的缺陷。但在实践中，当人们看到获得执照所需的及格分数时，很明显各州对新教师的要求也不高。
举个例子，25个州使用Praxis中学英语/语言艺术考试作为初始执照的切分。只有6所学校的分数线在平均表现的第25百分位或以上，其中分数线最高的学校只比最低的四分位高2分。
我们很难理解为什么这么多的州要求考试，他们故意校准以保证如此高的通过率。但更麻烦的是，当各州把分数定得这么低时，他们不能确定教师对他们所教的内容是否足够了解，从而达到有效的教学效果。如果我们要让教师对学生的表现负责，难道我们不应该确保他们在一开始就有足够强大的基础来帮助学生取得成功吗?
--格雷厄姆·德雷克