下周三，NCTQ将发布关于费城学区教师政策的研究报告。我们的报告将重点关注该地区在识别、支持和留住优秀教师方面做得对的地方，以及需要做出改变的地方。

尽管费城近年来在提高高中毕业率方面取得了长足进步，但该市仍有太多学生在学业上没有取得成功。在2012年的宾夕法尼亚学校评估系统(PSSA)中，只有不到50%的学生在数学和阅读方面取得了熟练或高级的成绩。如果学区想要提高学生的表现，招聘、保留和培养更多有成效的教师是必不可少的。

我们很高兴看到学区有一个强有力的框架来支持第一年和奋斗的非终身教师。第一年的教师可以通过教练(称为咨询教师)得到正式的支持，而需要额外帮助的第二和第三年的教师可以得到学校管理人员和中央办公室工作人员的多次观察。我们的报告将进一步详细说明这一框架实现其预期目标的程度。

其他发现将有助于回答以下关键问题:

1)费城是否配备了招聘和留住高质量教师队伍的数据系统?

2)招聘实践是帮助还是损害了学区雇佣和安置最佳教师的能力?

3)宾夕法尼亚州新的教师评估体系的优点和缺点是什么?费城是否准备成功实施它?

4)学校一天的时间是否足够长，能够真正有效地满足老师和学生的需求?

该报告提出了35项提高教师质量的建议，其中一些建议学区可以自行完成，另一些建议需要与费城教师联合会(Philadelphia Federation of Teachers)协商，还有一些建议需要修改州法律。

最终的研究结果将于5月22日在我们的网站上公布^nd．我们希望这份报告能促进费城需要的改变，帮助他们的孩子取得成功。