自从我们发布报告在洛杉矶的教师质量政策方面，事情一直在升温。有几个家庭正在准备诉讼控告LAUSD未能遵守Stull法案(1971)，该法案要求教师评估与学生表现挂钩。他们的努力与政府的努力一致不要让我们退缩联盟是一个独立但相关的倡议，由社区和家长团体推动。为了进一步了解他们的目标，我们采访了大洛杉矶联合之路的丽莎·鲁本。

谁是“不要阻止我们”联盟的成员?
我们是洛杉矶县民权、家长和社区组织的联盟，我们相信每个孩子都应该得到优质的公立学校教育，并为上大学及以后做好准备。超过20个组织签署了协议。

是什么让你们联合起来的?
我们看到洛杉矶大学的毕业率有所提高，但仍然只有56%。毕业的学生太少了。LAUSD超过一半的学校表现不佳。这是不可接受的。周二的NAEP结果显示，加州落后于其他44个州。我们需要做得更好。

《不阻碍我们》认为什么是改变的主要杠杆?
我们是呼吁允许重要改革的地区/劳动合同。合同不仅仅是达成劳动协议。合同中所写的内容对孩子们的学习机会有重大影响。

《不阻碍我们》提出了什么建议?
(1)明确需要与教师专业发展直接相关的多指标评价。它应该包括学生数据，课堂观察，以及学生和家长的意见。

(2)学校领导需要更多的自主权，根据他们对学校的愿景和学生的具体需求来聘请教师，而不是谁教的时间最长，谁是“必选”名单上的人。

(3) LAUSD和UTLA在为一些学校的创新提供灵活性方面做得很好。所有学校都需要这样。教育工作者应该拥有塑造学校和学校生活的自主权，比如有能力投票决定以学校为基础的选择工作协议。

(4)家长需要创新，让他们在学校有更多选择，例如“选择区”，让他们的孩子进入最好的学校，而不是限制支线学校。


Priya Varghese