在中间纽约时报简介的蓝色引擎记者指出，“可以想象，蓝色引擎可能会演变成教师准备的另一种模式，比“为美国而教”这样的项目提供更多的准备时间。”

等一下，我想,并不是“为美国而教”的真正替代方案传统的教师培训?许多教育学院的考生得到的是100小时临床现场工作经验甚至还没当过一段时间的学生。一个人还想要什么更好的入口呢?

这名记者和他的编辑都没有想到要提到传统的教师培训项目，这很能说明问题。在我们的研究中审查,我们还没有见过像Blue Engine这样的学校在学生授课前培训并安排他们的教师候选人作为导师的例子。这可能是一个错失的机会。像Blue Engine这样的导师正在为学校提供实实在在的服务——档案中的校长每年向Blue Engine支付15万美元，请10名导师——而导师们自己似乎也在学习对良好教学至关重要的技能。

我们已经让单词随着教师评估系统的上线，课堂教师越来越不愿意接受学生教师。可以理解的是，他们担心自己要为那些相对未经测试的新手在课堂上的行为负责。但试想一下:如果未来的导师老师知道学生老师是熟练的导师会怎样?

休斯顿公立学校的辅导项目以非常成功的MATCH特许学校的辅导团为基础，获得了学生的收益爆表．如果老师们知道他们可以帮助学生上大学，他们可能会排着队去找实习老师。