艾米·皮特森是一个正在崛起的罗耀拉大学主修生物学。她与学生为教育改革在伊利诺斯州的第一章,章,目前充当领导者。她昨天评论由伊利诺斯州教育委员会的决定保持最近增加cut-scores基本技能测试用于录取老师准备程序。

我也想成为一个老师!…直到我意识到我有更多的潜力。

罗耀拉大学生物学专业,我不满足很多学生感兴趣的中小学教师生涯。每当同行发现我对科学教育的兴趣,我们的谈话通常以评论等,“我也想成为一名教师,但后来我意识到我有更多的潜力。”

这些高性能的学生的梦想医学院牙科学校,或者研究生院。如果他们渴望成为教师呢?

2010年,伊利诺斯州教育委员会提出了传递所需的基本技能测试要求承认任何老师准备程序。当我把测试2011年11月,我发现新的更高的标准完全合理,并通过我的第一次尝试。尽管如此,通过利率下降,尤其是少数民族教师候选人。有强烈的反弹降低cut-scores补救这个问题。

昨天董事会重新审视cut-score问题,决定维持他们。我认为这是正确的决定。包括我在内,没有人希望看到更少的多样性在教师候选人。但是增加多样性的关键是开发计划创建一个管道多样化教学人才,反映了不同的学生会在伊利诺斯州。这一计划的成功取决于教学成为一个更有吸引力的职业选择才华横溢的多样化的候选人可以写他们的票专业,考生只会被吸引到教学如果学术水平上升,而不是下降。除此之外,伊利诺斯州必须保持其老师准备标准高为了补充上升的预期性能伊利诺斯州的学生。

在学生中我拥有太多潜在的教学是一个男性黑人和女性穆斯林。如果学术标准的教学工作早点长大,他们将研究招生考试的老师准备程序,而不是一个医学院。

艾米·彼得森