如果没有其他的感知老师工资低相对于其他职业保持最高的大学毕业生从考虑教学。的现实是否教师工资是低比其他职业更有争议的。的经济政策研究所(EPI)——主要由教师工会,但仍自称为“独立”的智库——最近推出一些手榴弹在这些学者敢声称教师不得到一个公平的交易。然而,我们并不是完全确定手榴弹击中他们的目标,他们不能够看到通过雾的话,这61页的报告。
首先,里面有太多的棒球作者劳伦斯•米歇尔•西尔维娅快板和肖恩·科克兰,他们承担任何曾经不同意或统一立场。他们都是被保护的优越性政府数据库,他们使用估计老师工资,Eric Hanushek怀疑其他学者包括迈克尔·Podgursky和杰伊·格林选择使用其他来源。然后继续打扰了他们的其他奖学金,包括玛格丽特Roza在教师的工作效益和马克•塔克老师养老金。老实说,我们觉得好像我们窃听有时,不能一直在处理几个私人邮件吗?
一点他们足够清晰和戒指是真的——“支付溢价”(不同的大学毕业生进入教学获得比在其他职业大学毕业生挣)大幅侵蚀在过去的40年里,导致工资劣势为2000年的13.2%(见的女教师在这里)。不足为奇(即使惊喜是目的是什么),因为女性的相对较新的机会进入利润更为丰厚的领域,如投资银行、信息技术和工程造成实际损害教学职业的吸引力。(男老师,他总是经历了消极的收入差异,也出现了收入差距的增长虽然收入差的变化不是很明显,因为它是女性)。
数据的另一片新的支付溢价的产生一些有趣的差异与老教师。新的女教师比刚毕业的大学生平均挣得少(-8.0%——这个数字提高了在过去的十年里),但教师工资,年长的女性(年龄35)收到明显比非教学同行挣什么,工资差异的负20%。换句话说,当琼斯女士走过来二十年作为一个坚定的三年级老师,她老大学室友就翻了三倍起薪后提升为新的销售副总裁。这种差异一直存在;只是现在,更多的高层女性毕业生选择华尔街在芝麻街,问题是放大很多倍。
有摩擦。只要没有办法区分琼斯女士的工作作为一个三年级老师从其他老师的表现,她是非常可更换。在经济方面,学校将坚果三她起薪,除非他们能够也表明,琼斯女士经常比同龄人更有效的提高学生的成绩。缺席,很难想象如何做同样的工作年复一年地用相同的责任会换来经济上的回报。