当再授权的初等和中等教育法案会发生的是任何人的猜测,但毫无疑问,教师质量问题将是一个主要领域的关注。基于我们的工作的十年期间不让一个孩子掉队和我们的使命,帮助确保每个孩子都有一个有效的教师,NCTQ加入合唱的政策专家,学者和主教提供再授权的建议移除路障:联邦政策如何培养有效教师。
我们认为,一般再授权原则,奥巴马政府已经制定了教学工作中追求卓越的声音。我们需要建立更有效的途径进入教学。我们需要得到更多的有效教师的学生最需要的时候,我们需要做更多的认识到,鼓励和奖励优秀教学。在这个意义上,我们发现自己加入一个合唱的倡导者呼吁从高质量高效的教师。
然而,我们认为,努力培养高效的老师要求我们明确和坦诚的政策需要改变职业。培养卓越和真正改善获得有效的教师不仅将意味着越来越有效的教师,但也参加无效teaching-ideally,从一开始的程序准备未来的教师,后来通过艰难但必要的政治选择任期内,晋升和解雇教师始终无效。记住这个全方位的政策选择,NCTQ提供一组ESEA再授权的建议,包括:
- 发展中增值措施和教师评估系统基于教师效能;
- 修复HQT要求确保合格的教师是教师谁知道他/她所展示的主题表现一个严格的测试内容;
- 收集有意义的数据和制定切实可行的政策确保所有学生获得有效的教师,;
- 删除任何剩余的障碍替代路线教学工作;
- 加强问责为老师准备程序;和
- 系酌情补助金的机会采用“打破模具”国家和地区的政策能帮助识别、有效招聘和留住教师。