最近的研究表明,四分之三的国家密歇根新来的老师找不到工作在他们的家乡。这种组合老师过剩和学生人数下降迫使最近的毕业生(当然,除了数学,科学和特殊教育学员)开始职业生涯的地方。

密歇根州的补贴金额23200美元为每个老师在公立大学完成四年的研究。状态估计,大约有5000名训练有素的教师每年毕业的公立学校和私立学校都不结束在密歇根教学课堂。

也许政府应该重新考虑关系暧昧ed学校继续吸收国家纳税人的钱培养教师,政府不需要。这些学校的压力,可能会想出一些有创意的新点子来吸引有抱负的教师到向地区能够保持。

也早就应该仔细观察是学校准备特殊教育教师。快速采样的程序在几所学校就揭示了一个笨拙的混乱。例如,东密歇根大学要求不少于76学分的专业课程对其特殊教育教师候选人,相当于两个半专业。一个满怀激情的年轻新生最有可能看一眼,(更不用说他们数量的课程质量),挑一个不那么繁琐的教学领域。

老师的好处。毫不奇怪,密歇根的ed学校并不是唯一吞噬国家基金。的一篇文章底特律自由报探讨了大量教师仍然会在他们的医疗保险相比,私营部门和地区,再也不能这么慷慨大方。医疗保险成本的增长——11300美元平均每个员工吃了近18%的学区的预算。根据标准普尔的调查,员工福利成本密歇根学区2004超过全国平均水平的42%。