一个国家经济研究局工作报告从约拿Rockoff和Mariesa赫尔曼有量化的每一个学龄儿童都知道:没什么学习发生在代课老师。

看教师缺勤对小学学生成绩的影响纽约从1999年到2009年,研究人员计算出的令人瞠目结舌的估计效率有所下降,当一个下标是只是一个房间里单天:相当于平均取代老师的人绝对装木塞的桶底。

当老师缺席也受到了很大的影响。教师缺席接近年度状态测试的开始时间(5天内)肆虐等测试,对学生成绩有负面影响9次比如果他们没有其他次学年(测试前20或更多天)。

虽然有可能是学生在测试中表现更差,因为他们更焦虑子,研究人员假定其他原因,一些建议教师经常裙子非常接近边缘的作弊。缺席老师当然是无法做测试准备,提醒学生有效的应试策略或澄清说明,但是他们也无法公开,秘密,或者无意中促使学生填写正确答案。(通过一些报告纽约州,使教学过程测试很简单。)

也许我们应该用替代品来取代课堂教师提前几周的测试,只是主音需要确保教师从第一天学校关注真正的学习,知道他们不能挽救考试成绩与前几周的快速修复测试。我们只是半开玩笑。