佛罗里达州估计60%的教师教授“未经测试的科目”。但是一项新的法律也要求教师评价的一半是基于学生的考试成绩。尽管该州已经承诺开发一系列新测试来覆盖目前尚未测试的科目，但这些测试在几年内都不会准备就绪。

那么，在那之前，州政府——更重要的是，教师们——该怎么做呢?根据一篇文章赫芬顿邮报佛罗里达州已经做出了决定所有的老师都会被评估学校的阅读总分这一决定让一些老师非常不安。南戴德的一位高中微积分老师被激怒了。他的评价不仅基于学生的阅读成绩，他的评价还将基于学校所有学生的阅读水平，而不仅仅是他自己的学生。

像这样毫无意义的决定正中反考试的拉维奇人群的下怀(《赫芬顿邮报》的文章中确实引用了拉维奇的话)。

这个问题并非佛罗里达州独有。由于全国只有20%的教师可以获得基于学生成绩的数据点，全国许多州和学区都面临着困境。(我们对教师评价体系的建议美国概况报告可能在这里有所帮助。)

一些教师开始意识到，在评估系统的开发中先下手为强是明智的。在洛杉矶，一个名为“教师新工会主义”的组织计划在地区的教师队伍中进行投票如果成功的话，将要求教师工会倡导“教师主导”的教师评价体系改革。

让我们知道你的想法;上面的选项。

露丝欧尼尔