无党派研究机构公共议程(Public Agenda)发布了一项关于教师态度的新调查，从中可以发现一些引人注目的发现。形势显然是喜忧参半的，各种教育辩论的各方都肯定会取得胜利。唯一没有宣称胜利的人似乎是教师，76%的教师认为他们是教育面临的所有问题的替罪羊。

鉴于该调查的一些信息含混不清，目前还不清楚该调查对政策制定者有多大用处。虽然大多数(53%)教师认为标准化考试存在严重缺陷，但87%的受访教师认为，学生必须通过标准化考试才能升职。同样，在绩效工资问题上，虽然56%的教师认为管理者需要更多的自由来奖励优秀教师，但63%的教师也表示，绩效工资会导致不健康的竞争和嫉妒，大多数人认为校长会厚此负之。

最有趣的结果是关于工会、任期和替代认证的问题。不到五分之一的教师认为，工会几乎总是为他们说话，但五分之四的教师认为，如果没有工会，他们的状况会恶化。大约60%的教师表示，终身教职并不能保证终身教师努力工作并证明自己。最后，大约一半的教师认为某种形式的替代认证是一个好主意，相比之下，只有三分之一的人反对它，三分之二的人还说，他们的同事毕业于替代认证是好或优秀的教师。