被称为“改革蓝图”,奥巴马政府在本月发布了为其提出ESEA改革大纲。虽然许多细节仍有待填满,一个消息从最初的进程蓝图非常明确:我们教师效能和没有绒毛!给州:教师效能=更高的学生的测试成绩。小空间可用。

从尾和NEA可以预见的负面反应。

还有待观察州排队的速度有多快。在21个州在技术上有能力教师与学生的测试成绩,只有三个(田纳西州、路易斯安那州和俄亥俄州)目前考虑这些数据在评估老师的性能。所以几乎所有州都有自己的工作适合他们。

学校和老师负责,部门打算将努力确定最低执行教师一起努力扭转底部执行5%的学校,设置法律机制,使地区将最低最低的执行教师执行学校没有,文书工作。

但是等等,听起来太熟悉这里。NCLB法案要求相同的回车场策略对于没有实现能力目标的学校,但我们都知道,持续失败的学校很少,如果有的话,在过去八年重组或关闭。所以这次有什么不同呢?

通过国家专注于最低5%的学校,而不是每一所学校,一直未能满足进度措施(这加起来全国三分之一的学校),它可能是更容易为国家干预学校失败。好,常识。