最新一期公共议程“现实检查”系列为“局内人”的教育改革提供了温度——换句话说，就是校长和督学。

像大多数老师、家长和公众一样，管理者大多认为公立学校做得很好:超过四分之三的人说学术水平低不是一个严重的问题。同样，只有27%的人认为教育系统中有太多的孩子没有学到足够的东西(相比之下，最近接受调查的62%的教师认为这是一个主要问题)。

不管学校改革的紧迫性如何，管理者们就如何改善学校提出了一些有趣的观点:

*教育改革人群最喜欢的一些银弹——比如绩效工资和替代认证——在管理者的潜在解决方案清单上根本排不上高。只有大约五分之一的受访者认为绩效工资在提高教学质量方面非常有效，而且只是四个百分之的人认为更多地依赖替代认证将会有很大的帮助。

*对他们来说更重要的是解雇糟糕教师的能力，甚至是那些拥有终身教职的教师:大约四分之三的人认为这是一个主要问题。

*近三分之二的校长认为有必要让教师参与“制定政策和优先事项”来改善学校。与之形成鲜明对比的是，只有不到一半的教育主管这么认为，而且这项努力实际上在他们改善学校的最佳方法清单上垫底。