特许学校的概念是基于一种权衡:免于一些规则,结合普通公立学校以换取严格问责底线学生成绩。新的联邦法律和法规增加对学校的要求,增加了宪章的审查,特别是关于谁可以教。在宾夕法尼亚州,例如,所有的老师都在公立学校应该是国家授权的特许学校允许雇佣25%的老师是无证。在美国,美国国家教育统计中心报告说,48%的教师平均特许学校认证,而这是真的只有9%的教师在一个典型的公立学校。但在NCLB所有教师将被迫显示在他们的教学能力。至于认证的教师在公开场合或特许学校,这取决于美国。

但在non-regulatory指导老师上周发布的质量标准,Ed部门明确表示,他们打算“从而[e]教师招聘,不必要的障碍”强调国家的灵活性在创建自己的认证标准,和绝不表明特许学校应该改变现行政策。