差不多每个星期我们读一些故事关于国家政策制定者和教育者决定站起来,联邦调查局和他们的法律,即使是牺牲听起来很愚蠢。在本月新汉普郡,立法者,工会领导人,甚至学校主管已愤怒地捍卫资深教师不是高素质和那些反对采取实践主题测试证明。

Stephen L茹克斯花岗岩州的众议院教育委员会主席介绍了立法,防止新罕布什尔州老师被解雇只是未能被视为“高素质”。Said L'Heureux, preferring happy talk to dealing with standards, "We're in a situation where we need teachers and we shouldn't be kicking them out." An local NEA official helpfully testified about why asking teachers to take the Praxis is so unfair. Says Rick Trombly, "The Praxis tests are dreaded...the test covers areas that are not in their field,"--a patently false assertion, but one that plays well to the press.

即使是学校的负责人参加。“测试非常全面。比方说,你教一年级35年了。(你)的可能性是使用微积分和先进水平的数学?”None, but the Praxis test doesn't ask even teachers who want to be certified in math, let alone elementary teachers, to know that level of math. An elementary teacher might encounter a couple of algebra problems on the test, but the scores states set for passing are so low that it's possible to pass just by answering questions involving basic arithmetic.

一个更有趣的问题尚未充分利用进入教育报告,(最近的一个例外)。这是一个棘手的问题:会议之间的冲突地区面临NCLB法案规定和生活的集体谈判协议。在许多方面,地区和国家可能面临大问题会议NCLB的需求,他们的手被绑在他们的谈判在谈判桌上。

虽然法律明确法律的任何内容均不得解释为“改变或影响”现有的合同,合同情况并非如此,有待重新谈判。前国务卿Paige说,在“亲爱的同事”给公立学校官员在2002年6月,NCLB解释第1116节,州和地区必须满足的需求。虽然现在可以接受一个国家声称它是无法满足法律的要求,因为地区的合同条款,不再可以使用同样的借口,如果协议重新谈判后NCLB法案在2002年签署。

这种潜在的地雷是特别重要的高素质的老师提供。她伟大的信贷,秘书拼写已明确表示她打算追究国家的证据表明,贫困学校尽可能多的高素质的教师员工富裕的学校在同一地区。让步资历转让权利将不可避免地要解决如果学区和州要满足NCLB的期望在这个领域。

当然似乎发生在纽约这个周期中,与学区官员赢得他们最显著的让步UFT在这个舞台上。新协议:

*给校长在大多数学校最终发言权的新员工——尽管一些学校仍将使用委员会面试和决策。

*基地转移位置的优点,而不是资历。

*使空缺公共广告,也就是说,教师从外部系统访问工作公告的同时,教师在该地区。

*部门关闭或减少时,教师仍然是销量超过反向的先后顺序。然而,教师将不再能够单方面开放工作的初级同事只是以资历为基础。

费城也有余地的联盟在这个问题上的新谈判协议。随着越来越多的协议谈判post-NCLB,地区和工会都将必须改变当前的实践。

说到转移和资历,见下文在新老师的一个重要的新研究项目……