作为学生和老师开始新的学年,NCTQ的员工仍在继续反映了他们的第一天的学校新教师。以下是我们的一些前老师说在回答我的问题:你希望你知道在你第一天在教室里吗?

桑迪·雅各布斯(副总裁兼董事总经理,国家政策)是第四和第五年级老师在布鲁克林,纽约:

我希望我知道如何帮助孩子学习如何阅读。我擅长帮助孩子可能已经阅读发展他们的阅读能力,和我成为很好的帮助弱读者变得更好。但是对于那些孩子使其一直到第四或第五等级要求,我是没什么用。

凯蒂•梅奥(组长、国家审查)是一个四年级的英语语言发展老师在亚利桑那州和回应的一部分,桑迪的反应:

我希望我知道更多关于如何诊断和解决早期读写能力和基本的数学需求。我可能是一个更好的资源为我的学生如果我有更具体的构建工具的基本技能。

莎拉·布罗迪(政策分析和开发人员)在费城:教高中英语

我希望我能看更多的优秀教师在行动之前,我开始我的工作,特别是那些在艰难的学校像我教我的主题领域。

姜停泊(古墓经理)教物理在华盛顿特区和赞同萨拉看到良好的课堂管理问题上行动:

我想学到更多课堂管理技能。一旦我开始教,很多教室管理技术工作对我是最好的我学会了观察后最好的老师在我的学校。

南希Waymack(总经理、地区政策)教二和五年级在休斯顿,德克萨斯州:

对与父母交流我很紧张,但是我很笨,他们可能担心跟我沟通!如果我知道这个,就会平静了我紧张的神经,我也许就会以不同的方式接近会议和电话。

劳拉·约翰逊(通信协调员)教高中数学在华盛顿特区:

我希望我的老师准备程序有教我如何教别人阅读。(是的,我教高中数学,但它还是有用的。)同时,我希望我学会了最基本的关于学习障碍,行为障碍,一些教学/管理策略为残疾学生。我开始教学之前就很高兴见到高需求的高功能教室的学生是什么样子。

苏珊·道格拉斯(行政助理和办公室经理)在北弗吉尼亚教中学英语和学习技巧:

我希望我知道如何弱许多中学学生的语法基础,相当多的学生不喜欢阅读。我也不知道如何处理一个政府不惜一切代价让父母高兴。

经理斯蒂芬妮Zoz(数据收集、教师准备研究)在蒙哥马利县教中学数学,马里兰州:

我意识到我是多么糟糕的准备教中学。我注册教中学毕业后一个小学教育程序,没有准备我大部分时间过去的三年级。

几句从NCTQ资深老师给新老师的建议:

电话/邮件家庭尽早并且经常。邀请他们来上课。登门拜访。使用在线年级/出勤追踪器,这样他们就可以介入。 不要跳过睡眠和不工作这两天的周末。劳拉•约翰逊

学习西班牙语。南希Waymack