以防你需要更多证明贫穷孩子们最好的老师不平等,前辈们已经发布了另一个沮丧的研究礼貌的Mathematica。他们看着十(匿名)地区七states-focusing中小学在这些地区和使用增值数据来评估教师效能,标签在每个年级前20%的教师和主题为“高质量”。One district's poorest schools, for example, had only 5 percent of middle school math teacher designated as "highest quality." As the table below shows, high poverty middle schools in this particular district are多不太可能有高执行教师较为富裕地区的学校。

即使从十个地区的结果汇集在一起,中学在极贫困的学校就读的差距是明显的:

• 最高12%的语言艺术教师在贫困中学被认为是最高的质量,最低的32%相比贫困学校。



• 中学数学教师的15%最高贫困被认为是最高的质量,最低的29%相比贫困学校。

有趣的是,这些发现对于小学不一致,但这肯定是需要注意4 8区看着分别有更少的“高质量”他们的贫困小学的教师比富裕的同行。

有一个孤独的地区的贫困小学有三倍一样伟大的老师更富裕的学校。不知名的像,所以它是谁,他们在做什么是不可能的。但可以肯定这不是偶然发生的。