Richard Ingersoll和他的同事最近的一些值得注意的发现考察教师队伍的变化在过去的三十年里:

• 有更多的老师:考虑到教师短缺和教师流动的问题，这可能会让人感到意外。研究人员发现，劳动力增长了64%，是学生人数增长速度的三倍多，包括在过去几年的急剧上升(在大萧条期间出现了小幅下降)。

• 有更多的STEM老师:自1988年以来，数学和科学教师的数量几乎翻了一番!这些教师贡献了公立学校总师资增长的18%。

• 教师的学术能力并没有提高，甚至可能有所下降:十年前(使用NCES Baccalaureate and Beyond研究的最新数据)，教育专业的学生往往是所有专业中SAT和ACT分数最低的。延续到2016年的数据显示，一年级教师就读于不太受欢迎的学校的比例很高。平均而言，四分之一的学生来自不那么挑剔的院校，但这一比例在过去几年有所上升。

• 仍然没有关于教师离职的独家新闻:在之前的迭代中，Ingersoll等人报告说，近一半的教师在头五年离开了教室。我们希望能尝试将这些发现(源自联邦学士学位及以上调查)与美国大学的研究结果相一致联邦初级教师纵向研究．后一项研究发现，只有17%的教师在入职前四年内离职。