托马斯·b·福特汉姆研究所发表了另一篇论文，重新审视了阅读教学的糟糕状态。福特汉姆求助于一位著名的阅读专家路易莎护城河他显然受够了在改善阅读教学方面的缓慢进展。Moats指出，太多的学校继续使用不可信和无效的做法，特别是在“平衡读写能力”的标题下，这主要是因为教科书出版商让这些学校相信他们的项目是基于科学的，但他们根本不是。《护城河》为学校如何评估阅读项目提供了重要而详细的信息，为应该纳入的策略提供了明确的指导，并确定了尚未被科学研究证明有效的具体做法。

这篇论文最引人注目的是它愿意指名道姓:识别出各种披着羊皮的狼，包括四个街区而且阅读复苏。误入歧途的地区也无法摆脱困境。Moats称，丹佛、盐湖城和纽约市都采用了“伪sbrr”平衡读写计划。

我们不禁注意到这其中的讽刺意味阅读第一继续受到严厉批评，因为它认真地处理了Moats呼吁的项目，这些项目给自己贴上了SBRR的标签，但对科学阅读研究充其量只是嘴上说说。似乎许多人认为“Reading First”应该让狼群蒙蔽我们的眼睛。