我们的第一个本周的EdWeek评论通过马克改变和戈登Pradl(纽约大学教师教育者):这是一个清新开放挑战所有老师准备程序结束他们的“玩”——dealer-programs引诱毫无戒心的准教师——标志。从表面上看,他们已经写了明智的调用程序的具体方面进行实证研究,导致教师效能。并与项目像他们提出休战继电器的学校教育,新的孩子在老师准备块,如果加入人群在这个研究。

我们的第二个?这不是一个圣歌的时刻。地方作者透露,继电器,与其他项目不同,不是隐藏有效教学的红桃皇后:继电器要求教师候选人展示他们为了获得学位和有效性已经成功的记录。让我们想知道这个看似宽宏大量的提案旨在破坏继电器通过要求连接所有的点之间的制备及其教师的功效。让我们怀疑,如果他们想做继电器的标记,而不是经销商在一种全新类型的老师准备的游戏。