的国家教学委员会和美国的未来(NCTAF)宣布2.0版本的教师学习网络社区(TLINC)计划将组织学生五个试点大学教师与平板电脑和智能手机的可用性使沟通、协作和无限的资源为教师进入教室第一次。”

我们是乐观的悲观主义者。的确,生产率增长通过技术尚未明显意识到在k - 12教育,更不用说岗前培训和归纳。然而,随着我们的学生教学报告展示了今年早些时候,有很多不那么先进的改进,需要在学生教学。例如,程序应该系统地和明确地要求合作教师能够积极影响学生成绩和导师实习教师。

它不会攻击我们,这是一个情况,技术可以弥补基本的弱点。学生老师和一个可怕的位置可以联系一位杰出的导师通过她的智能手机,但它仍然需要学生老师做很多找出什么与她放置自己的缺乏。这并不是说我们不想看到学生教师与无限的资源,但我们必须支撑基础之前,我们想进行添油加醋。

Rob Rickenbrode