国家工作人员发展委员会总是在教育实践方面有有趣和有信息的东西，可以提高学生的成绩。鉴于学校领导层倾向于对来自上面的压力感到恐慌，这里有一个可能被置若罔闻的说法，但考虑一下2003年11月《结果》(Results)杂志上的这条新闻:

“对于教学改进，普遍持有的观点是，好的教学主要是个人的事情，校长作为教学领导者，应该与每位教师一对一地互动，以加强他们在课堂上的努力。”[&]

NSDC的观点是，一些最重要的专业学习形式发生在教师之间的日常互动中，在这种互动中，他们互相帮助改进课程，加深对所教内容的理解，分析学生作业，检查学生表现的各种类型的数据，并解决他们每天面临的无数问题。持续的教师与教师之间关于教学的交流是专业学习和教学改进最强大和未充分利用的来源之一。”