的研究小组Hanushek实物地租和•利弗金已经释放了一个重要的新研究摩擦和400000名教师在德克萨斯州的移动模式。研究人员发现,教师转移和摩擦更容易应对学生的特点比寻求更好的薪水。研究表明,教师将学校通常去学校与学生群体具有更高的平均成绩和较小的少数族裔及低收入家庭学生比例。然而,非洲裔美国老师巴克这一趋势与更高比例的非裔美国人搬到学校的学生比他们离开学校。

,凯恩和•利弗金挑战共同主张全面加薪在最艰难的学校教师会让他们长,认为提高工资需要如此巨大,使他们不可行。他们认为,结果表明,决策者应该关注如何改善工作条件和直接资金对“选择性增加工资,最好的质量,”以提高留职率所有教师的最有价值的资产产生学生成绩。