华盛顿特区——全国教师伟德亚洲官网娱乐质量委员会(NCTQ)今天发布了新的数据，研究了1000多个小学教师准备项目提供的培训，如何管理课堂，以及项目努力在临床实践经验(包括学生教学和住院)中坚持质量控制2020年教师准备审查:临床实践和课堂管理．
课堂管理方面的进展尤其令人鼓舞。越来越多的小学项目开始采用植根于研究的课堂管理策略，目前已达到传统教师培训项目的一半，自2013年NCTQ首次开始衡量课堂管理培训以来增长了近30%。NCTQ的评估基于五种基于证据的课堂管理策略，这些策略普遍有效，无论学生的年龄或所教的科目。
在以前的版本老师准备复习在美国，大多数项目对课堂管理教学的主要方法是建立课堂规则和计划好的课程将防止学生的不当行为，”观察到NCTQ主席凯特·沃尔什．正如任何一位老师都可以证明的那样，光有吸引力的课堂是远远不够的。我们感到鼓舞的是，越来越多的人认识到，在这些关键战略中培养新教师的技能有许多好处。”
然而，新的数据报告在提高临床实践质量方面进展甚微，这不仅是由教师培训项目管理的，也是由他们的合作学区管理的。自2013年NCTQ开始测量临床实践经验以来，在采用质量控制指标方面几乎没有取得进展，特别是最重要的课堂导师教师的选择。
在NCTQ检查的三个指标中，几乎所有传统小学项目都有足够的时间进行临床实践，99%的项目(不包括让教师直接进入自己教室的替代项目)需要至少10周的实践，超过三分之二的项目确保对小学教师候选人进行频繁观察(71%)。相比之下，只有4%的人要求课堂导师教师既要有效(就学生学习而言)，又要有指导另一个成年人的技能。教师培训项目采用更严格的筛选导师教师的一个主要障碍似乎是，他们在选择导师方面传统上遵从学区。然而，教师实习项目被证明是这种做法的一个显著例外，88%的这些项目在为有抱负的教师选择课堂导师方面发挥了更积极的作用。
“导师教师的质量对职前教师的专业准备至关重要，”评论说汤姆Lasley博士他是代顿大学教育与健康科学学院的前任院长。“整个教师教育经历都依赖于课堂临床作业的质量和严谨性。除非学区和教师培训计划停止允许任何课堂教师自愿担任这一职位的普遍做法，否则许多未来的教师将继续被剥夺其职业生涯中最宝贵的专业发展机会。”
高质量临床经验的重要性的证据是不可否认的。美国国家研究委员会(National Research Council)的一份报告称，临床实践经验是“对学生结果最有可能产生影响的三个准备方面”之一，最近的研究发现，拥有高质量的临床实践经验可以意味着一名第一年的教师在第三年开始时与典型的教师一样有效。
至少在今年，持续的COVID-19大流行重塑了学校的许多工作，包括临床实践和对有抱负的教师的课堂管理培训。许多州和教师准备项目已经将他们的临床实践经验转移到网上或简化，而基本的课堂管理策略不能简单地转化为远程教学环境。然而，在新冠肺炎疫情中，优质临床实践和课堂管理的基本原则仍然成立，对有抱负的教师在未来职业生涯中取得成功仍然至关重要。
NCTQ临床实践标准从临床实践的三个要素来评估教师准备项目:1)经验的长度，2)项目主管观察和反馈的频率，3)项目要求指导教师是有效的，并拥有指导另一个成年人所需的技能。（参见完整的NCTQ临床实践标准方法学。）
有明确的证据表明，导师教师的质量对有抱负的教师未来在课堂上的效果至关重要，因此学区和教师准备计划必须共同努力，将学生教师与特别挑选的导师教师相匹配。这些导师教师对培养有抱负的教师充满热情，从学生学习的角度衡量教学效果良好，并接受过教学辅导和指导方面的培训。（看看临床实践中得分最高的项目，以及他们如何选择导师的例子。）
虽然NCTQ的数据显示，小学教师候选人学习研究支持的课堂管理策略的项目数量明显增加，但NCTQ还指出，有一种趋势阻碍了大量教师候选人获得帮助学生所需的课堂管理技能。对评估教师候选人项目常用的观察和评估工具的回顾表明，最常用的工具，如丹尼尔森的框架,不要在所有五种基于研究性的课堂管理策略中寻找能力。只有一个,国家卓越教学研究所(NIET) TAP标准，阐述了全面的策略。
这五种策略是:
- 建立规则和惯例这设定了行为预期;
- 最大化的学习时间通过管理时间、课堂材料和教室的物理设置，通过促进学生的参与;
- 加强积极的行为通过使用具体的、有意义的表扬和其他形式的积极强化;
- 重定向一下分派的行为通过不打断教学并防止和管理此类行为的不引人注目的手段，以及;
- 解决严重的不当行为有一致的，尊重的和适当的后果。
在该标准中获得A的项目要求有抱负的小学教师在学生教学、住院实习或同等的临床实践中展示他们在所有五种课堂管理策略上的能力。另一种情况是，那些成绩为F的课程要求有抱负的教师最多只能模仿五种策略中的一种。（参见完整的NCTQ教室管理标准方法。）
有一种课堂管理策略，用表扬来强化良好行为，是最不可能被教授和实践的——尽管它的有效性得到了最多的研究。研究表明，当表扬的使用得当时，它不仅能改善学生的行为，还能提高学生的自我激励能力。然而，只有27%的传统小学教师培训项目需要实践表扬。
近年来，马萨诸塞州和密苏里州率先实施了强制性的学生教学评估，大大增加了基本课堂管理策略的实践。没有其他州在NCTQ的课堂管理标准的项目中看到过如此大规模、系统的改进，这说明了州政策在确保所有有抱负的教师接受有效培训方面可以发挥重要作用。（参见课堂管理中得分最高的课程，以及他们用来评估有抱负的教师如何在实践中模拟这些策略的工具示例。）
阅读报告全文，2020年教师准备审查:临床实践和课堂管理： www.cj-hirschler.com/2020TPRPractice
临床实践数据和项目成绩: www.cj-hirschler.com/review/standard/Clinical-Practice
课堂管理数据及项目成绩: www.cj-hirschler.com/review/standard/Classroom-Management
如需安排与NCTQ主席Kate Walsh的面谈，请致电(202)393-0020 ext. 712与Nicole Gerber联系。
关于全国教师质量委员伟德亚洲官网娱乐会: 全国教师伟德亚洲官网娱乐质量委员会是一个无党派的研究和政策组织，致力于教学职业的现代化，并基于这样的信念:所有的孩子都值得优秀的教师。我们认识到，对教师职业的诸多挑战负有责任的不是教师，而是对教师具有最大权威和影响力的机构。更多关于NCTQ的信息，请访问我们的网站， www.cj-hirschler.com ．