过高的期望和严酷的现实:建设多元化劳动力的真正挑战

公立学校正面临着广为人知的多元化问题。有色人种学生占所有公立学校学生的近一半，但有色人种教师只占教师队伍的18%。为了解决Slate杂志所称的“人人都支持的教育事业”，全国各地的学区都承诺雇用更多长得像学生的教师。但是，要实现全国教师队伍的多样性与其所服务的学生群体一样多，需要多长时间才能实现这一目标?

本文试图回答这两个基本问题。NCTQ和布鲁金斯学会的研究人员汉娜·普特曼、迈克尔·汉森、凯特·沃尔什和戴安娜·金特罗研究了教师队伍中的四个关键时刻:大学出勤率和毕业率、主修教育或寻求其他教师培训途径、招聘到教学岗位，以及年复一年地留在教学岗位上。他们的发现表明，通往多元化教师队伍的道路比迄今为止任何人所承认的都要陡峭得多。