必要与不足:抵制教师素质的全面衡量

尽管K-12教育改革努力引发了各种冲突，但有一条原则是大家都认同的:教师需要了解他们教授的主题。这一原则对父母、教育工作者和政策制定者都很有意义。关于教师知识的重要性，人们的观点各不相同，有的人认为学科知识是最重要的，有的人则认为它是有效教学的“必要而非充分”条件。